شما جهت یافتن موضوعات مورد علاقه خود می توانید عبارت مورد نظر را وارد کرده و بر روی دکمه جستجو کلیک نمایید.

کارگاه مادر و کودک (ترم 4)

به مرکز سلامت مادران خوش آمدید | تلفن تماس : 26653212 | ما را در شبکه های اجتماعی دنبال کنید:

ویژگی تصویر

دوره های جدید

  /  بعد از زایمان – 14 تا 17 ماهگی  /  کارگاه مادر و کودک (ترم 4)

کارگاه مادر و کودک (ترم 4)

تومان-
کارگاه بازی مادر و کودک

درباره این کلاس

کارگاه مادر و کودک مرکز سلامت مادران در ترم ۴ مختص ۱۵ تا ۱۸ ماهگی کودکان است.

 

کارگاه مادر و کودک شامل چند بخش است:

 

  • نرمش:

کودکان که تا قبل از این ماساژ را تجربه میکردند اکنون در این ترم اولین بار است نرمش کردن را در کنار مادران خود تجربه می کنند و از فواید آن بهره مند می شوند. نرمش، انجام حرکات منظم به منظور حفظ سلامتی نامیده میشود. نرمش کردن کودکان در کنار مادرانشان باعث بالا رفتن سطح انرژی و ایجاد هیجان مثبت در آن ها می شود.

 

  • بازی:

از قسمت های اصلی کلاس، بازی با کودکان است. اکنون که کودکان ما راه رفتن را آموخته اند بهترین زمان برای تقویت مهارت های حرکتی آنان است در نتیجه در ترم ۴ بر بازی های حرکتی و نیز بازی های دست ورزی که اهداف کوتاه و بلند مدت زیادی دارد، تاکید می شود.

 

موسیقی:

بازی موسیقی های کودکان به همراه مادران از بخش های جذاب کلاس محسوب می شود. علاوه بر اینکه کودکان و مادران غرق لذت و شادی می شوند؛ از فواید بسیار زیاد موسیقی برای کودکان هم بهره میگیرند.

 

قصه گویی:

آخرین قسمت کلاس قصه گویی میباشد قصه ها با متناسب با ویژگی های رشدی کودکان و رعایت اصول قصه گویی در این سن میباشد. در قصه از عروسک های مختلف برای جنبه ی نمایش گونه استفاده می شود.

 

 

ویژگی رشدی کودکان ۱۵ تا ۱۸ ماهه:

کودک نوپای شما در مورد همه چیز کنجکاو است و مشتاق بازی کردن، تجربه کردن و کاوش کردن است. بازی برای کودکان اهمیت زیادی دارد. کودک با بازی کردن؛ تفکر، تخیل و خلاقیت خود را پرورش می دهد.
وقتی کودک بزرگ تر می شود مهارت های زبانی و حل مسئله او بهتر می شوند و خودش شروع به اسم گذاشتن روی اجسام و کارها می کند.
در مورد رشد زبانی ممکن است کودک در ۱۵ ماهگی، ۱۵ کلمه و در ۱۸ ماهگی، ۲۵ کلمه یا حتی بیشتر بگوید. کودک در این سن شروع به فهمیدن اسم خودش و دستورات ساده ای مثل «آن را برای مامان بیاور» را درک میکند و تقریبا به طور قطعی مفهوم “مال من” را می فهمد.
او دلبستگی های احساسی محکمی با افرادی که دوستشان دارد پیدا می کند و اغلب اوقات به خاطر دور شدن از آن ها احساس ناراحتی می کند. در واقع اضطراب جدایی در این زمان به اوج خود می رسد. در این سن کودک کنترل بیشتری بر حرکات دست خودش خواهد داشت مانند خط خطی کردن، ورق زدن کتاب، استفاده از قاشق، نوشیدن از لیوان یا برج ساختن با لگو ها.

 

فائزه سادات جوزی

مربیان دیگر

پژوهشگر كودك و خانواده درمانگر

مریم نصیری با مدرک كارشناس ارشد مشاور خانواده از دانشگاه علامه طباطبايي

روانشناس و مربی کارگاه مادر و کودک

نجمه توكلی، فارغ التحصیل مقطع کارشناسی رشته ی روان شناسی کودکان استثنایی - دانشگاه شهید بهشتی و دانشجوی کارشناسی ارشد استعداد درخشان رشته ی روان شناسی تربیتی - دانشگاه شهید بهشتی

روانشناس

فائزه جوزی، کارشناس روانشناسی بالینی

کارشناس علوم تربیتی

مریم محسنیان، دانشجو كارشناسي علوم تربيتي دانشگاه علامه طباطبايي

مربی کارگاه مادر و کودک

فائزه جوزی، دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی

سوالات متداول

چه کارهایی در کلاس بازی انجام میشود؟

چگونه با کودک بازی­های هدفمند انجام دهیم؟

چگونه با کودک بازی های هدفمند انجام دهیم؟

چگونه با کودک بازی­های هدفمند انجام دهیم؟

اثر این بازی ها چیست؟

اثر این بازی­ها چیست؟

نقد و بررسی

0 امتیاز 0 از 0 امتیاز

5ستاره 0

4ستاره 0

3ستاره 0

2ستاره 0

1ستاره 0

اعضا

تعداد کل دانشجویان این دوره

عضویت کاربر

بازنشانی کلمه عبور