شما جهت یافتن موضوعات مورد علاقه خود می توانید عبارت مورد نظر را وارد کرده و بر روی دکمه جستجو کلیک نمایید.

والد پروری ۲

جلسه اول

هوش در بستر زندگی

جلسه دوم

ارتباط هوش با کتاب

جلسه سوم

چگونه کودکان کتابخوان داشته باشیم

جلسه چهارم

نیازهای کودک

جلسه پنجم‌

دوره ی دوم کودکی

جلسه ششم

در ۴ سالگی تا ۱۰ سالگی به چه مواردی تاکید کنیم

جلسه هفتم

غنی سازی بستر زندگی کودک و تجربه های جدید

جلسه هشتم

سواد رسانه

جلسه نهم

خدا را چگونه به کودکان معرفی کنیم؟

جلسه دهم

مرگ را چگونه به کودکان معرفی کنیم

به مرکز سلامت مادران خوش آمدید | تلفن تماس : 26653212 | ما را در شبکه های اجتماعی دنبال کنید:

ویژگی تصویر

دوره های جدید

والد پروری ۲

تومان-

معرفی دوره

در این کارگاه تلاش کردیم تا بعضی از سوالاتی که خودمان در کودکی جواب درستی نگرفته‌ایم و حالا میخواهیم پاسخ کودکانمان را بدهیم،بدانیم به چه شیوه ای و به چه صورتی آن را بیان کنیم.
سوالاتی در زمینه، خدا، مرگ و …
در این کارگاه متوجه میشویم که چگونه بستر مناسبی را برای کتاب خواندن کودک فراهم کنیم تا به کتاب علاقه مند شود و در این راستا با ویژگی های کتاب مناسب برای کودکان و ویژگی های رشدی کودک و ابعاد شناختی مغز آشنا میشویم.

 شیوه ارائه

تعداد جلسه: ۱۰ جلسه

مدت زمان هر جلسه: ۹۰ دقیقه

محل برگزاری: به صورت مجازی در فضای اسکای روم

(پس از ثبت نام نحوه ی ورود به فضای کلاس، توسط کارشناسان به صورت دقیق و گام به گام به شما ارائه می شود)

شیوه ثبت نام: تماس، واتس آپ

تعداد جلسه: ۱۰ جلسه

مدت زمان هر جلسه: ۹۰ دقیقه

محل برگزاری: مرکز سلامت مادران

شیوه ثبت نام: تماس، واتس آپ، حضوری

والد پروری ۱ ضبط شده ندارد.

سوالات متداول

آیا کودک من حرف گوش کن می شود؟

بله ، با ایجاد ارتباط موثر مدیریت رفتاری کودک به دست والدین خواهد بود.

آیا کودک من می تواند از حق خودش دفاع کند؟

بله، با حمایت و همراهی  به موقع، کودک می­تواند موقعیت ها را به خوبی شناسایی کند و بهترین راه را برای گرفتن حق خود انتخاب کند.

آیا من والد خوبی برای کودکم هستم؟

دوره والد پروری چارچوب مناسبی را در اختیار والد قرار می­دهد، تا به موقع از آنها استفاده کند، استفاده ی به موقع از تکنیک ها والد را مقتدر و استفاده از تعامل مثبت والد را مهربان می­کند.

اطرافیان در فرزند پروری من خیلی دخالت می کنند، چکار کنم؟

زمانی که از کودک خود و ویژگی­های او اطلاعات کافی داشته باشید و بدانید چه زمانی با چه منطقی برخورد مناسب داشته باشید، در امر فرزند پروری خود ثابت قدم هستید، اینگونه دیگران بابت حریمی که بین خود و فرزند خود ایجاد کرده­اید، دخالت نمی­کنند، تا زمانی که به کاری که انجام می­دهید مطمین نباشید، دیگران به دلیل حمایت و همراهی از شما در امر فرزندپروری­تان دخالت خواهند کرد.

حالا که کرونا وجود دارد چگونه میتوانم محیط غنی ای را برای کودکم فراهم کنم؟ آیا از دست من کاری ساخته است؟ میتوانم بدون اینکه در نقش معلم و آموزش دهنده باشم و بدون اینکه رابطه ی مادر و کودکی بهم بخورد کودکم را پرورش بدهم؟

در این کارگاه در مورد ابعاد شناختی هوش صحبت می­کنیم، زمانی که از ابعاد شناختی هوش اطلاعات لازم را به دست بیاوریم دیگر وابسته به کلاس و معلم و تبلیغات مختلف و … نخواهیم بود و حتی زمانی که بخواهیم کلاس آموزشی­ای را برای کودکان انتخاب کنیم سنجه­ای را در دست داریم تا کاملا متوجه بشویم که آیا محتوای کلاس ها در راستای پرورش هوش و محیط غنی برای کودکم هست یا خیر؟

چگونه کودک کتاب خوان داشته باشیم؟ با اینکه هم من و هم پدرش مطالعه داریم ولی به کتاب خواندن علاقه ای نشان نمیدهد ؟ کتاب را پرتش میکند یا به دهان میبرد یا اصلا نمینشیند که گوش کند؟

در این کارگاه در مورد مراحل کتاب خوانی در کودکان صحبت می­کنیم که چگونه بستر مناسبی را برای کتاب خواندن کودک فراهم کنیم تا به کتاب علاقه مند شود و در این راستا با ویژگی های کتاب مناسب برای کودکان و ویژگی های رشدی کودک و ابعاد شناختی مغز آشنا میشویم. این اطلاعات باعث می­شود تا نگرش والدین نسبت به کتاب خوانی کودکان تغییر کند و بتوانند نشانه­های کتاب خواندن را در کودکان خود پیدا کنند سپس از همان طریق بدون فشار وارد کردن به کودک او را در امر کتاب خوانی تشویق کنند و طعم لذت بخشی را از راه کتاب به کودکان خود بچشانند در نتیجه کتاب از همان ابتدا یار و دوست صمیمی کودک تا اخر عمرش می­شود.

سوالاتی وجود دارند که خودمان در کودکی پاسخ درستی در موردشان دریافت نکرده ایم، صبر کردیم که بزرگ شویم و پاسخ آنها را به دست بیاوریم اما با بزرگ شدن هم هنوز ابهاماتی وجود دارد و نمیدانیم چگونه پاسخ سوالات کودک مان را بدهیم مانند: مامان خدا رو دیدی؟؟ خدا میخنده؟ خدا چه شکلیه؟ من چون کوچیکم هر دعایی کنم خدا براورده میکنه، میخوام بهش بگم بهم یک ماشین بده! پس ی میده؟ اگه من دعا کنم خئا بهم خواهر یا برادر میده؟ یا سوالاتی در مورد مرگ: مامان مردن یعنی چی؟؟ کی می میمیریم؟؟ چی میشه که می میریم؟؟ وقتی میمیریم کجا میریم؟؟ اگر بمیری کی از من مراقبت میکنه؟؟

در این کارگاه با مراحل شکل­گیری خدا در ذهن کودک آشنا می­شویم، اینکه چگونه مفهوم خدا در ذهن کودک شکل می­گیرد و چه کاری انجان بدهیم تا با ذات خالق هستی آشنا شود نه با تعاریفی که هر فردی نسبت به خدا دارد، اجازه بدهیم که کودک هم تعریف خودش را از خدا داشته باشد.

اصولا والدین صحبت کردن در مورد مرگ را موضوعی بایکوت شده و تحریم شده در نظر میگیرند و در مورد مرگ صحبت نمی­کنند نه به این خاطر که کودک توان هضم صحبت در مورد مرگ را ندارد به این دلیل که والدین خودشان از موضوع مرگ می­ترسند وترجیح می­دهند مرگ را به زمانی موکول کنند که کودک فردی از نزدیکانش را از دست بدهد در حالی که مواجه شدن با چنین مفهومی از طریق فرد مورد علاقه­ی کودک بسیار بسیار آسیب زننده است، در این کارگاه متوجه می­شویم صحبت کردن در مورد مفهوم مرگ از جنس پیشگیری است قبل از اینکه کودک ازطریق فرد مهم زندگی­اش با این مفهوم آشنا شود بایستی مقدمات این مفهوم به شکل کارآمدی در زندگی کودک وجود داشته باشد .

در این کارگاه اطلاعاتی را به دست می­آوریم که بدانیم مرگ را چگونه برای کودک تعریف کنیم تا شوکه نشود و اگر با از دست دادن عزیزان خود مواجه شد چگونه با او همدلی کنیم تا بدون آسیب روانی (سوگ پیچیده) به زندگی خود در این دنیا ادامه دهد.

فاصله ی سنی فرزند اول با فرزند دوم چقدر باشد؟ فرزندم را چگونه آماده ی ورود فرزند دوم کنم؟ چه کارهایی را انجام بدهم تا کودک اول احساس تنهایی و گوشه گیری نکند؟ اگر کودک اول، نوزاد را زد چه رفتاری انجام بدهم؟ صمیمیت بین دو کودک چگونه ایجاد کنم؟

در این کارگاه در مورد فرزند دوم صحبت می­شود و تمامی مواردی را که بایستی در نظر داشته باشید تا اوضاع را مدیریت کنید در اختیار شما قرار داده می­ شود.

۵: حالا کودک من حدود ۳ الی ۴ ساله است، همانطور که در کودکی اول روانشناسان می­گویند که به حواس و حرکت کودکان بها بدهید در دوره­ی دوم کودکی (از ۳ الی ۴ سالگی تا ۱۰ سالگی) به چه رفتار­هایی توجه بیشتری داشته باشم؟ همسفره شدن را چگونه با او تمرین کنم؟ چگونه او را در نظم فردی­اش (حمام رفتن، محدودیت گذاری در کارتون و استفاده از موبایل و …) همراهی کنم؟

در این کارگاه یاد می­گیریم که چگونه کودکان در دایره­ی رفتاری والدین مدیریت می­شوند تا به ارزش­هایی که مد نظر خانواده است برسند و مدیریت رفتاری کودکان به دست والدین قرار بگیرد.

سرفصل دروس

در این دوره والدین تکنیک های ارتباط موثر با کودک را یاد خواهند گرفت که نتیجه آن فضای ارتباطی مثبت بر پایه ی هوش هیجانی در بستر خانواده است و چنین بستری رشد همه جانبه کودک (اجتماعی، روانی، عاطفی و ...) را فراهم میکند.

جلسه اول

هوش در بستر زندگی

جلسه دوم

ارتباط هوش با کتاب

جلسه سوم

چگونه کودکان کتابخوان داشته باشیم

جلسه چهارم

نیازهای کودک

جلسه پنجم‌

دوره ی دوم کودکی

جلسه ششم

در ۴ سالگی تا ۱۰ سالگی به چه مواردی تاکید کنیم

جلسه هفتم

غنی سازی بستر زندگی کودک و تجربه های جدید

جلسه هشتم

سواد رسانه

جلسه نهم

خدا را چگونه به کودکان معرفی کنیم؟

جلسه دهم

مرگ را چگونه به کودکان معرفی کنیم

نقد و بررسی

0 امتیاز 0 از ۰ امتیاز

5ستاره 0

4ستاره 0

3ستاره 0

2ستاره 0

1ستاره 0

error: محتوا حفاظت شده است !!

عضویت کاربر

بازنشانی کلمه عبور